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乐都区提质增效学前教育驶入发展快车道
海东市乐都区人民政府:http://www.jyschl.com    来源:    创建时间:2016/2/6 8:51:48    

  “十二五”期间,乐都区高度重视学前教育发展,确定“分地区、分层次、分阶段”的发展原则,以政府投资办学为主,社会力量办学为辅,多措并举,因地制宜,认真实施了国家贫困边远地区早教试验等项目,使学前教育得到长足发展。

一是健全机制,强化学前教育管理健全分级办学、分级管理和属地化管理制度,形成独立设置的公民办幼儿园由区教育部门直接管理,乡镇中心幼儿园、村级公民办幼儿园由乡镇中心学校管理,村级小学参与本村幼儿园管理的管理体制。参照普九经验,划定片区,将学前教育普及任务分解到各乡镇中心学校和幼儿园,实行目标责任管理。健全幼儿园年检制度和类别评估管理制度,每年进行一次年度检查和考评,每两年进行一次类别评估,其结果除与奖惩挂钩外,直接与收费标准核


定挂钩。

二是加大投入,整体提升办园规格。将科学发展观与幼儿园发展相结合,加大资金投入力度,统筹规划,突出重点,因地制宜,扩点增面,重点加强基础设施建设,解决教师福利待遇,认真落实国家惠民政策,着力提高资金使用绩效。“十二五”期间,累计投入资金1.1亿元,实施了学前教育三年行动计划、政府购买学前教育服务项目、学前一年资助政策等,从根本上改善了办园条件,实现了办园条件标准化与现代化的提升。

三是灵活机动,加强师资队伍建设。通过招录志愿者、自主招聘及根据学前班和小学教师特长转型、转岗和兼职授课等方式,不断充实教师队伍,并将幼儿师资队伍建设纳入中小学教师队伍建设范围,目前,学前教育教师392。聘请省级、区级示范幼儿园优秀教师,坚持对全区幼儿教师进行每月两次的教学技能培训,不断提高培训的针对性和实效性。开展结对帮扶活动,全区150所幼儿园中成立7个幼教中心教研组,定期开展形式多样的联片教研合作和研讨交流活动,有效提高了教师自身综合素养。

四是以人为本,全面提高保教质量。注重幼儿全面发展和个性发展,组织人员编写幼儿教师用书,科学安排和选择教育内容与方法。开展趣味性教育活动,避免教学内容小学化、知识技能超前化,并将学前班融入到山村幼儿园一同发展,进一步规范了全区学前教育。同时,建立幼儿发展水平和幼儿保教质量的科学评价机制,从生活、学习、运动、游戏四大板块,注重生活自理能力、人际交往、良好习惯、兴趣趋向等方面的评价,并落实了幼儿一日、一周活动规范和管理要求,将常规管理工作落到实处,切实提高了幼儿园精细化管理水平。